После того, как прочитала вот эту статью в блоге Друзья БабочкиЯночки, захотелось попробовать интересную технику рисования восковыми карандашами, до которой сама бы не додумалась: связываем 2 (и более) восковых мелка резинкой.. и рисуем!
Техника интересная, порисовали всласть (меняем количество карандашей в связке, сочетания цветов и тд).
Только вышли погулять, как начался дождь. Саша сразу же раскрыл свой личный зонтик (первый раз за сезон!), наслаждался и любовался им, прочувствовал, каково это - идти под дождем и не мокнуть (зонтик был куплен еще осенью, и Саша всю зиму дома тренировался раскрывать его и ходить под ним). Но вскоре степенная ходьба, пусть даже и под сказки, надоела. А к дождю мы готовы не были: ни резиновых сапог, ни резиновых штанов. Тут на помощь пришли... мелки.
Пробовали рисовать по мокрому асфальту, разыгрывая сказку. А потом попробовали растворять остатки мелков в небольших лужицах. Произошло чудо - черный мокрый асфальт становился разноцветным!:)))
Итак, при наличие мокрого асфальта:
- берем небольшой кусочек мелка (не выкидываем старые, или просто от большого мелка можно отломить маленький кусочек)
- толчём мелок на асфальте (можно в небольшой лужице) лопаткой или ботинком
- растираем лопаткой или ботинком как хотим.
Наслаждаемся результатом и повторяем, пока не надоест. У нас остатки закончились очень быстро, Саша требовал еще и еще.
Зимой купили Саше для разнообразия коробку обычных цветных карандашей и точилку. Больше всего ему понравилось не рисовать карандашами, а точить их (крутить карандаш внутри результативно получается не очень, зато это интересно, а еще очень увлекательно открывать точилку и все из нее вытряхивать, потом закрывать обратно..) :))
Вчера точилка и карандаш были обнаружены вновь. Карандаш оказался не достаточно тупой, Саша начал его активно изрисовывать - чтобы поточить, конечно (вообще, в последнее время это его любимое занятие: например, на улице изрисовывает мелки об асфальт, чтобы ничего не осталось.). Чтобы ускорить процесс познакомила его с нождачной бумагой. Если почирикать по ней карандашом, потом постучать о бумагу, на листе окажется цветная грифельная пыль... а ее очень интересно размазывать по бумаге пальцами (или ладошкой), получая разные картины!
Итак:
- чирикаем карандашом по нождачной бумаге
- стряхиваем грифельную пыль на лист
- растираем пальцем или ладошкой в разных направлениях, создавая картину
- точим карандаш:))
Советуем попробовать!
Саша вошел во вкус "выдувания" картин с помощью блопенов. Пользоваться трафаретами ему не нравится, зато с удовольствием создает вот такие феерические картины, используя разные приемы (дует то прямо в бумажку, то поодаль, то в одну точку, то ведёт в сторону, то попадает слюна и получается лужица:))):
Зубные щетки для рисования были заготовлены давно, но добрались до них только сейчас (Саше 2г.11м). Рисовали гуашью, испробовали разные эффекты, и вот что у нас получилось:
1) Ёжик-дикобраз - совместное творчество. Нечто, сотворенное Сашей, очень напомнило мне ёжика, дорисовали ему глазик и носик, травку, а потом тучу - по Сашиному желанию черного цвета.
2) Произвольный пейзаж: небо-тучи-травка-солнечные лучи; симпатичная абстракция:)
В некоторых местах фольга чуть порвалась и проступил шнурок, в некоторых местах гуашь стираться не хотела, а в некоторых стёрлось слишком много. Конечно, без помощи взрослых в этой работе не обойтись. 
А еще Саше очень понравилось отскабливать краску губкой:)) Так что пришлось придумывать, откуда бы нам еще поскрести (обычная фольга от этого быстро рвалась).
Вторая - полностью Сашина (тучи-облака на небе):
Безусловно, от Лоренцо Гиберти мы были невероятно далеки, зато открыли для себя много новых возможностей.
Для Саши (как юного исследователя) это был весьма интересный эксперимент, он был очень вовлечён, испытывал свойства и возможности новых "красок", а в следующие 2 дня требовал повторить))
Теперь вкратце про сам арт-проект:
Джотто ди Бондоне жил давно-давно (в 13-14вв), тогда в магазинах краски не продавались, и художники делали их сами. Они растирали минералы, ягоды, глину и даже насекомых в мелкий порошок, смешивали их с яичным желтком и водой. (в зависимости от возраста ребёнка можно рассказать про художника больше или меньше, а для вдохновления обязательно смотрим картины:)))
А теперь пробуем сделать подобные краски (яичную темперу) сами:
- крошим или растираем цветной мел (не вдыхать!); (тут стоит не полениться и растереть тщательно, у нас остались небольшие крошки, которые, безусловно, придали краске шарм, но можно было бы и без них))
- 1 желток смешиваем с 2умя чайными ложками воды и взбиваем вилкой
- добавляем ложечками яичную смесь к порошку и перемешиваем кистью до однородной массы
- рисуем и экспериментируем!:))
Мы сделали 2 краски из остатков мелков: синюю и розовую; на это как раз хватило одного желтка.
Пробуйте, делитесь впечатлениями!:))
Для начала взбиваем пену. А потом берем кисточку с краской и свеху проводим по пене. Остаются красивые цветные следы!!! Автор идеи писал, что они с дочкой играли, будто это цветы и поливали их водичкой из лейки, после чего цветочки исчезали (это действительно так и происходит, проверили), а папа рисовал цветочки снова:) Но они играли в ванне и могли это делать долго, мы же были ограничены объемом кастрюли. Саша сильно вовлёкся и останавливаться не хотел! Советуем попробовать:)
Налила разных красок в крышки из под банок, и процесс пошёл. В целом, отпечатки получаются интересные, можно любопытную картину создать. Но у Саши было не то настроение: рисовать одуванами он в целом был не прочь, но пытался возить ими по бумаге, как кисточкой, а еще больше хотел просто смешивать краски, чем мы потом и занялись.
Коричневое - это сырник немножко пригорел. Мелкими коричневыми точками - изюмины, но их плоховато видно. Цветовую гамму подсказывала я, но сын изюмы черными и выразительными сделать не пожелал. 
Такого типа работы получились у нас. Салфетки, которые мы использовали, конечно, не очень подходили для такого творчества, размокали довольно быстро (но Саше и это нравилось!), поэтому мы клали сразу по 2 штуки. 
Еще мы провели массу экспериментов: пробовали рисовать фломастерами разного типа на разного типа бумаге (салфетках и обычной бумаге), пробовали капать водичку из пипетки, а не разбрызгивать. Все-таки пришли к выводу, что исходный вариант - оптимальный:)
И Вам увлекательного рисования!!!
А потом мы попробовали ими рисовать (читала про такой способ в самых разных блогах): положили в коробку лист бумаги, накапали краску, вывалили туда шарики (Саша захотел все сразу!) и наклоняли коробку в разные стороны. Рисунок получался быстро, зрелище завораживающее (шарики-то тяжелые, катятся приятно-ловко). 
Будем повторять!:))
Жалко их выбрасывать, но на стену уже вряд ли все разместятся.
Удовольствие получили огромное, особенно мама:))
В группе для красок были предусмотрены невысокие баночки, куда спонжики хорошо помещались. Я просто накладывала их на пластиковые крышки. 
Поскольку мы стараемся все, что делали в группе, повторять дома, вчера тренировались в создании собственных цветов и других картин (которых получилось много, но большая часть была утилизирована).
А еще много вот таких абстракций (эта заняла почетное место на стене):
Бонус такого способа рисования - дополнительный интересный эффект небольшого "вспузыривания" краски.
Пробуйте! Надеемся, и Вам понравится!:))
2) "Солнце и земля" (мне показалось любопытным, что земля у Саши вокруг солнышка получилась).
2) Змеи. Нижняя даже с похожей головой и язычком.
3) Черепаха.
Пока мама по-быстрому готовила котлеты на обед, Сашка рисовал с папой. Папу просил только открывать разные маркеры и держать колпачки. Нарисовав, пояснял, что получилось. Это одна из картин - "Головастики" (изображены посередине).
В китайском интернете прочитала про рисование ватными палочками. Было сказано, что для малышей они часто бывают более удобны, чем кисточка. Можно использовать уже готовые (что мы и делали); для разных цветов палочки меняем.
Сообщения
Все комментарии
