Шнуровки для детей 1,5 - 4 лет

Шнуровки для совсем малышей сильно отличаются от шнуровок для детей постарше, хотя, вроде бы, и то, и другое шнуровка. Поскольку я этого не знала, наш шнуровальный опыт был полон ошибок:)) 

Постараюсь рассказать, как на мой взгляд, было бы правильно расположить шнуровки по степени сложности. Итак:

1) Это нечто вроде такого яблочка  с гусеничкой (посмотреть в Лабиринте):

Ребенок произвольно просовывает гусеничку в яблочко, старается вытащить с другой стороны и радуется процессу. Сегодня Тане (9,5 мес) показала подобную грушу, ее позабавила новая игрушка. У нас шнурок с гусеничкой привязан ко фрукту - более безопасно получается. А у Саши было такое яблочко, но он им интересовался уже после 1,5лет, и палочка-гусеничка там очень быстро сломалась, потом привязывали к шнурку кусочек от трубочки из-под сока, чтобы можно было играть.

2) Это пункт тоже может для кого-то оказаться первым, по сложности одинаковы: нанизываем на шнурок бусики или какие-то другие предметы. Шнурок обычно для удобства с палочкой на конце.
Саше подарили вот такую замечательную сюжетную шнуровку:

Но он ей ни разу не играл(((( (а как думающему ребенку объяснить-обыграть деревья, домик, человечков и пруд, связанные шнурком, мне в голову не пришло..:))  Думаю, у Тани должна быть потом популярна.
И вообще, бусиков мы специально не покупали, а то, что предлагалось нанизывать и делать из этого бусики - Саша игнорировал достаточно упорно. Думаю, для девочек бусики гораздо более значимы.
Из интересных шнуровок подобного вида для мальчиков увидела недавно в Лабиринте вот такие машинки от Alex. Можно обыграть что-то вроде машинок, взятых на буксир.

3) Совершенно другой тип шнуровок: шнуровки на плоскости. Это сложнее предыдущих шнуровок многократно: с одной стороны просунуть шнурок, с другой - вытянуть, потом понять, что шнурок нужно просовывать с изнанки (у Саши первое время стежок шел через край), разобраться, в какую дырочку надо попасть (с обратной стороны - никакого рисунка!), не путаться, когда с какой стороны просовывать; не путать нитку... Сложностей, оказывается, очень много.

На этом этапе лучше всего никакие дополнительные детали не пришнуровывать (отложить их на потом), а просто делать стежки (стебельки у цветочков, узор на скатерти, дорожки от одного героя к другому, контуры домиков и тд).

4) Шнуровка на плоскости с деталями.
Становится всё интереснее и всё сложнее: поставить деталь в нужное место, совместить дырочки...
Саша, неожиданно для меня, за последние пару дней эти премудрости практически освоил (хотя еще недели 2 назад путал шнурок и путался сам).
Вот какие шнуровки у нас есть:
- "Веселые шнурочки", производитель Русский стиль. Качественная шнуровка из ооочень плотно картона, довольны.

- Вот такая ёлочка (посмотреть в Лабиринте) и грузовик (посмотреть в Лабиринте) . Обе очень актуальные (как же, елочку на новый год нарядить, а машину отремонтировать - колеса и другие части приделать). У ёлочки все детальки плотные, у грузовика накладки тонковаты, но у других производителей машин-шнуровок не нашлось (может, Вы знаете?).

5) Усложняем шнуровку: вышнуровываем цельный, а не прерывистый, стебелек (Саша долго не хотел 2 раза в одну и ту же дырочку шнуровать), листочки и тд. Вчера справился!!!

6) До этого мы еще не доросли:)) Не знаю, есть ли тут применение мальчиковым талантам, но для девочек виделать очень интересные сумочки-шнуровки. А дальше девочки уже, наверно, могут и плести пробовать, и простые вышивки начинать с пластмассовыми иголками на пластмассовой канве.

А Ваши дети любят шнуровки? Какие самые любимые? 

Осенняя гирлянда

Пару недель назад сделали такую гирлянду. Листики у нас были готовые, дырочки в каждом Саша делал дыроколом; потом нанизывал на ленточку самостоятельно (как и раньше, конец ленточки для удобства протянула через кусочек трубочки для сока - получается импровизировання иголка). Хотела все сделать с настоящими листиками, да так и не собрались пока.

Кидаем "камушки" в "пруд"

Достала интересный стакан для зубных щеток (между стенок налита вода, насыпаны ракушки, есть водоросли и тд, это был «пруд» или «аквариум») и крупные белые фасольки (выступающие в роли камушков). Саша вообще не очень уважает такой неблагодарный труд (по одной фасольке в маленькую дырочку), поэтому предпочел снимать крышку и пересыпать; хотя по одной фасольке тоже повставлял немного.

Зверушки из прищепок

Поскольку в один прекрасный день прищепки и шаблончики из картона (первоначально задумывались как уточки) стали Сашиным хитом, с которым он провозился весь вечер, придумывая все новых из новых фантастических животных, сделала ему новые шаблончики (для бабочки, гусенички, ёжика; а также вытащила из запасов "Солнышко").

Очень популярны вот уже в течение дней 3ех, фантазии нет предела:)

Играем с пенопластом

Саша выразил желание поиграть с нашими запасами пенопласта. Я согласилась с условием, что мы все будем делать в ящике.

Оказалось, крошить пенопласт, разделять его на шарики - отличное занятие для развития детской моторики. А мусора у нас не было совсем:) (но если бы был, проблема была бы быстро решена пылесосом)

Достаем резиночки

Чтобы маленькие цветные резиночки не лежали зря, спрятала их в кастрюлю с горохом. Предлагается раскапывать их, доставать и выкладывать в стоящую рядом коробочку (она закрывается интересно и доступно, для Саши тоже вновь).

Кувшинки на пруду

Вырезала некое подобие цветочков из ткани, по центру прорезала небольшие дырочки. Предполагается, что их нужно насаживать на присоски (похоже на застегивание пуговиц) - так они "распускаются". Уточка для образности - нюхает цветочки. Потом их снимаем - "срываем".

Котята и клубки (2)

Получилось у наших игр с клубочками в тот же день получилось продолжение:

-после дневного сна опять достала шерстяные нитки, и мы начали выяснять, откуда они получаются.

- потом подумали, что можно из шерстяных ниток делать. Разобрали мамин гардероб, выбрали оттуда всё шерстяное и хорошенько рассмотрели!

- а потом, ввиду проснувшегося интереса Саши к шнуровкам, связали для деда носок!

Вырезала шаблон, Сашка дыроколом наделал дырочек. Из кусочка трубочки сделали "иголку", Саша отмотал и отрезал кусочек шерстяной нитки. А потом начали "шить-вязать":)) Потом еще розовыми нитками продолжили. Больше делала-показывала я, но Саша тоже присоединялся иногда.

- поиграли в котят: покидали клубочками, побегали за ними, половили, поразматывали..:))

Шнуруем!

Ура! Сашка впервые заинтересовался шнуровками (до этого нанизывание-провдевание-втыкание не увлекало вообще). Была у нас ёлочка-шнуровка с игрушками. Сегодня достали (без всякой надежды с моей стороны), а сын вдохновился и не успокоился, пока все игрушки не были пришнурованы-повешены (пока с некоторой моей помощью :)).

Складываем бумажки

Вчера Саша сам придумал, что бумажки можно складывать много раз, а потом разворачивать обратно (это предлагалось мне). Конечно, интерес на этом занятии надолго не задержался, но я подумала, что для развития мелкой моторики - это просто находка.
Придумались такие варианты для поддержания интереса:
- нарисовать-наклеить что-то на бумажку, потом свернуть-спрятать
- наоборот развернуть сложенную бумажку (с сюрпризной картинкой внутри), чтобы прочитать "письмо", найти "секретик" и тд

Разыгрываем сказку с помощью.. сортёра!

Вот такой замечательный сортёр подарили нам, когда Сашке было только 4 месяца. Чем он хорош? Здесь есть только самые простые фигуры (шар, куб и пирамида), каждая из них в количестве 4 штук, для тренировки. Вставляем фигуры в подходящие отверстия на трубе, а вытаскиваем с другого конца (там прикреплены резиновые ограничители: руку вставить можно, а фигурки не выпадут).

Сначала Сашке фигуры просто вкладывали в ладошки, потом малыш научился сидеть, катал шарики, раскладывал кубики, все рассматривал. Став еще постарше, Сашка научился фигуры в сортёр вставлять (с разных концов), гремел ими внутри, строил из них домики. Но для ребенка в возрасте около 2ух лет такая игрушка уже неинтересна, поэтому сделали мы из нее... кукольный театр!

Идея пришла, когда мы читали сказку Сутеева "Три котёнка" (они залезали то банку с мукой за мышкой, то в трубу за лягушкой, то в пруд за рыбкой), а взгяд упал на лежавший неподалёку сортёр. Итак, я наклеила кусочки бумажного скотча на фигуры и схематично фломастером нарисовала персонажей (3 котенка вышли из 3 пирамидок, мышка у нас получилась из шара, рыбка из кубика, а лягушка из ранее припасенной коробочки от бахил). Сашке предложила их раскрасить, что он с удовольствием и сделал (чирик-чирик!:))) Котятам-пирамидкам с двух бочков приклеили еще по кусочку скотча и раскрасили соотвественно: они ведь должны то белыми, то черными становиться. А теперь - играем!

Первый раз я, конечно, рассказывала и показывала сказку сама, потом и Сашка вошел во вкус, засовывал фигурки в сортёр под мой рассказ. Труба у нас была и банкой, и трубой, и прудом. Усложняя задачу, можно котят показывать и вставлять разными бочками (то черным, то белым), в зависимости от сюжета. Можно шарить рукой в трубе и просить достать сначала "мышку", потом уже котят (она-то выпрыгнула первая!).

В чем интерес?
- геометрические фигуры ожили, превратились в сказочных героев
- ребенок сам может показывать спектакль, причем персонажи сделаны с его участием!

В чем польза?
- развиваем мелкую моторику
- повторяем формы, цвета
- считаем
- учимся определять на ощупь
- развиваем воображение
- изготавливаем героев своими руками (с маминой небольшой помощью)
- старая игрушка превращается в новую интересную:))

Каковы перспективы и возможности?
- подходят любые сказки, где герои заходят в какое-то место (дом, пруд, лес, трубу и тд)
- сказки могут быть как уже известными, так и специально придуманными для наших целей
- персонажи делаются очень быстро и могут быть абсолютно любыми; их очень легко поменять на другие: просто отклеиваем бумажный скотч или наклейку
- подобный сортер-театр можно сделать самостоятельно из коробки, вырезав в ней отверстия, а для героев использовать детальки от конструктора, пробки, крышки и тд, наклеив на них наклейки или нарисовав что-то на бумажном скотче.

Играем в...пальчиковые игры!

Еще когда Сашка был совсем малышом, прочитала о пользе пальчиковых игр, а также о том, что играть в них надо уметь: здесь важен напев, выразительность, эмоциональность, интонация... Испугалась. Откуда у меня все это? Едва ли видела тогда в предлагаемых действиях "кашку", "капустку", не говоря уже о каких-то более сложных изображениях. А главное - сильно сомневалась в интересности всего это для ребенка.


До полутора лет наш репертуар пальчиковых игр был довольно беден и традиционен (надо ведь что-то делать!): сжимали-разжимали пальчики, "кашку варили", все пальчики здоровались друг с другом, а также показывала Сашке "замок" и "капустку рубим-рубим". Сын по мере возможностей повторял, но не вдохновлялся (а как вдохновиться-то, если мама сама не в восторге?).


В моем сознании критической точкой для начала самых разных занятий с малышом были именно 1,5 года (часто же пишут: "а с полутора лет делаем то-то и то-то"). Поэтому когда Сашка достиг этого возраста, решила, что надо нам что-то менять. Достала описание игры "улитка", которое давным-давно еще выписывала на листочек наша бабушка, и выучила её. С этого и начались наши Игры в пальчиковые игры.


Сначала показывала "улитку" со стишком сама, "улитка" то показывала рога, то прятала.
(Улитка-улитка, покажи ка рожки,
Дам тебе за это зернышки да крошки.
Улитка-улитка, покажи свои рога
Дам тебе пирога.
Мне не надо пирога,
Мне свобода дорога!
Раз, и спрятала рога.)
Предлагала показать "улитку" и Сашке: придерживала слегка остальные его пальчики, пока он делал из двух "рожки".

Однако самым успешным вариантом, бесспорно, оказался не просто показ, а игра:
Мама показывает кулачок - это спрятавшаяся "улитка". Сашка стучит по кулачку, "улитка" высовывает "рожки". Можно в это время читать стишок. Дальше малыш "кормит" "улитку": кидает ей что-то понарошку или дает со своей раскрытой ладошки. Улитка "ползет", кушает, благодарит Сашку и опять прячется. А потом, конечно, можно меняться ролями. А еще к нам могут прийти сразу 2 улитки или 4! Улитка стала верным Сашкиным сотоварищем на некоторое время. Он требовал сделать "улитку", кормил ее, а потом мог ей что-то показывать-рассказывать ("улитка посмотрит", "улитка покушает" и тд).

Чтобы как-то дисциплинировать себя, купила книгу с пальчиковыми играми: "Паучок ходил по ветке.." Е.Железновой. (Посмотреть про нее в интернет-магазине Лабиринт можно по этой ссылке.) Она тоненькая, с хорошими картинками, все движения расписаны, стишки приятные. Тогда я думала, Сашка будет смотреть на картинки в книжке. Но книжка оказалась исключительно для меня! Выучила из нее пару стишков, в которые мы и продолжили играть.

Вот первый стишок, "Пять братцев", цитирую из книги:
Мальчик-пальчик лег поспать (указательный палец смотрит вверх, остальные поджаты)
На ладошку как в кровать. (положить указат.палец на ладонь второй руки, большой палец-подушка)
А когда прохладно стало,
Он укрылся одеялом. (обхватить указательный палец одной руки остальными пальцами другой)
И всю ночь так пролежал.
А когда наутро встал, (исходное положение)
Начал братьев поднимать, (поочередно разжимаем остальные пальцы)
Чтобы с ними поиграть. (шевелим пальцами)

Самому делать неинтересно? Хорошо, тогда играет одна мамина рука и одна рука малыша. Мальчик-пальчик, например, на маминой руке, а кроватку делает малыш из своей ручки и накрывает "одеялом" тоже сам. Все под мамино чтение стишка (малыш может помогать - заканчивать строчки). Потом можно поменяться.

Еще освоили последнюю игру из этой книги - "Горшок":
Под крышкой - (сомкнуть пальцы, ладонь повернуть вниз)
Маленький горшок. (прижать к ладони кулак другой руки. Большой палец спрятан внутри кулака)
Открыли крышку -
Мышка - скок! (поворачиваем крышку ладонью вверх. Резко поднимаем большой палец)

Сначала просто показывала со стишком. Для вхождения в образ "мышка" у нас пищала и что-то Сашке говорила, "бегала" по малышу, а потом пряталась в горшок. Сыну понравилось. Сейчас играем вдвоем: малыш делает крышку для горшка и ее потом открывает, мама - горшок с мышкой. Сашка мышку "кормит", пугает ее, чтобы она опять в горшок спряталась, закрывает горшок крышкой до того, как мышка успела туда заскочить - мышка расстраивается и требует горшок открыть; наливает в горшок воду...

Решили попробовать потихоньку заниматься по комплекту "Я рисую и учусь", автором которого является БабочкаЯночка. Первым комплектом для нас был с буквой "Т": http://bocnumamel.blogspot.com/2009/11/13.html.
Встретились в нем 2 пальчиковые игры, а так как наш арсенал давно не обновлялся, я этому очень обрадовалась.
Как играли в них?

1) "Набухай скорей бутон,
Распусти цветок - пион!" (описание можно посмотреть по ссылке в самом комплекте)
Сначала показывала все сама. Потом делали так: мама делала бутон, Сашка его активно понарошку поливал, мамин цветок распускался, и мы вместе его "нюхали"! А потом ролями менялись. Малышу в этой игре все действия доступны. Если усложнять, можно делать так:
не поливать, а прыскать на бутон (сжали кулак-расжали, потрясли слегка-попрыскали), а бутон раскрывается постепенно: 1 раз попрыскали - чуть-чуть открылся, попрыскали еще - еще чуть-чуть открылся. Можно сделать солнышко: тоже кулачок сжимать разжимать... Главное, чтобы интересно играть было!

2) "Красят домик маляры
Для любимой детворы.
Если только я смогу,
То им тоже помогу. " (описание также можно посмотреть в самом комплекте)
Для интереса можно "красить" не что-то абстрактное, а, например, водить ладошками по стене, по картинке из книги, по игрушке. 2ой человек может сначала сложить руки в кулачки (это баночки с краской) - 1ый макает "кисти"-кулачки. А потом 2ой распрямляет ладони и ставит их рядом друг с другом (стена дома получается), 1ый - красит.

Образы оживают, пальчики становятся реальными героями игры.. Что такое возможно, я никогда даже представить себе не могла!

Дорогие читатели, а как в пальчиковые игры играете Вы? Какие у Вас любимые? Ждем Ваших комментариев!

Бусины

Лепить из теста малышу не очень нравится: оно прилипает к рукам, хочется сразу пойти их вымыть. Решила попробовать массу для лепки: читала, что она мягкая и лепить из нее удовольствие.

Сашка немного повозюкался с ней, поприлеплял массу к бумаге. Катать что-либо отказался, только требовал, чтобы ему давали новых цветов.

Зато я налепила бусинок (катала шарики, надевала на толстую спицу, в чём мне Сашка помогал немного, а потом дырочку расширяла), которые мы сегодня попробовали надевать на шнурок. А потом примеряли готовые бусики Саше, маме и собачке.

Рисуем понарошку

Вчера проснулся Санька после дневного сна и потребовал сразу показать ему "улитку" из маминых пальчиков. "Улитка" высунула рожки, сын ей кинул покушать, "улитка" поела, поблагодарила Сашку, а дальше началась импровизация...

"Смотри, шкаф!" - сообщал сын "улитке". "Смотри, зеркало... окошко... фикус... шторы..." - большинство предметов в комнате скоро были перечислены, но "улитке" хотелось еще развлечений. Тогда Сашка обратил внимание на свою подушку (на наволочке нарисованы разные мишки: один читает, другой рисует, нарисованы кубики и машинки, стульчик и табурет, а также разноцветные карандаши). Санька сначала начал показывать "улитке" игрушке, потом давал ей понарошку эти нарисованные предметы, "улитка" немножко игралась и благодарила Сашку. Она даже сидела на стульчиках и табуретках!

Тут Санька обратил внимание, что там повсюду мишки нарисованы. Игра продолжилась уже с ними. Нарисованные мишки катали машинки, рисовали. Рисовала понарошку и улитка, брала карандаш своими "рожками".

А потом рисовать стал и Сашка! Брал нарисованный карандаш. Например, зелёный. Делал разные движения по подушке, как будто рисует. И рассказывал, что нарисовал травку:) или круг. Вот как!

Играем с пуговками

Есть у нас замечательная книга Лены Даниловой "Уроки для самых маленьких". Сашкина "любимая". Читаем ее с 11 месяцев, и резерв еще далеко не исчерпан. Когда купили, сын для 1ого раздела (игры с пуговками-ниточками-пальчиками) был немного маловат.

Погода испортилась, льют дожди, и мы решили разрезать бусики из пуговок, которые делала баба Лена еще Сашке-малышу и поиграть!

Выкладывали пуговками дорожки из камушков, выкладывали зеленый куст из зеленый пуговок, пуговки цветочки начинали у нас цвести на лужайке, на небе собирались белые пуговки-облачка... Рассматривали пуговицы по размеру, форме, цвету, определяли, гладкие они или шершавые. Полный восторг:)