Играем в птичек (утят) 4

Вчера приключения Тима продолжились. Тиму предстояло напоить Черныша молочком, но это простое действие мы разбили на несколько этапов:

1) Выучили стишок про паучков с пальчиковой игрой из книги Е.Железновой "Паучок ходил по ветке" без относительно чего-либо, просто вскользь отметили, что Тим подбросил Снежку паука (не хотелось, чтобы Саша отвлекался). В роли паучков выступали крабики для волос.

2) Хозяйка наливает Снежку молочко (выдуманный эпизод). Подобрала разные ёмкости, с разным диаметрам горлышка и разной высоты. "Молочко" развели в бутыке (в воду добавили белую краску). Потом последовательно переливали из одной ёмкости в другу. Снежок пробовал пить, но его голова оказывалась слишком велика для горлышка:))) А из широкой плошки пить ему было неудобно, так что в итоге налили в блюдце.

Саша проделал 1,5 раза, хотя я предполагала, что его увлечёт сильнее.

3) К нам пришли паучки-заколки для волос (папа, мама и 2 малыша). Вспомнили стишок про паучков, рассказали им. И тут оказалось, что нужно для них построить паутину: натягивали шерстяные ветки между стульями, потом цепляли их на "паутину". Игра с паучками у Саши пошла очень вдохновенно. Паутину плели неоднократно:)

Ну и наконец разыграли сам эпизод из книжки: принесла пустое уже блюдце, Снежка, Тима и Черныша. И мы изобразили, как Тим скинул паука в блюдце, Снежок спрятался в шкаф, а Черныш наелся молока.

4) Танец маленьких утят:)

Мы еще делали некоторые из вчерашних активностей: например, Саша сам пожелал делать утят из прищепок.

Сегодня решили отдохнуть:)

Играем в птичек (утят) 3

1) Сегодня начали день мы вот с таких уточек, которые умеют стоять самостоятельно:Заготовки: по 2 картонных круга разного размера, приклеенных друг к другу, с нарисованными глазами с двух сторон, можно раскрасить в желтый цвет; по 3 прищепки на каждого утенка.

Саша крепил прищепки сам, я чуть корректировала положение. Потом спрашивал, можно ли снять:) (конечно, нужно, но это секрет!!!) Снимал и повторял неоднократно.

2) В книге встречается кот Снежок. Мы тоже с ним уже познакомились, правда, в выдуманном эпизоде. Снежок-копилка ловит рыбку-пуговицы в пруде-кастрюле с водой. Сашу очень увлекло.

3) Танец маленьких утят; а еще читали книгу про утенка на китайском, которую попозже постараюсь выложить в блоге "Сказочный китайский".

4) После нашей вечерней прогулки Тим залезал в трубу!!!

Заготовки: нечто, напоминающее трубу (у нас стакан из-под зерненого творога с отрезанным дном); черная пальчиковая краска (чтобы лучше отмывалась), кисть, ёмкость с водой.

Вымазывали трубу краской-сажей с помощью кисточки изнутри, запускали туда Тима. Тот вымазывался, вылезал, пугал всех (в нашем случае, сестру Катю), топал к пруду, оставляя черные следы на бумаге, а в пруду с него вся краска смывалась (с небольшой моей помощью), ура! Тим вернулся и всех спас от чудища, прямо по сюжету:)))

Действо достаточно краткое, но повторяли его раза 4-5, пока Саша не насытился. Первый раз делали вместе, потом все делал сам, и трубу красил, и Тима пачкал..:)

Играем в птичек (утят) 2

Вчера продолжили играть по мотивам книги "Знаменитый утенок Тим". Таким образом, игры из "птичьих" сначала перешли в "утиные", а потом и вовсе в очень обширную категорию приключений Тима и его друзей, из книжки и выдуманных самостоятельно:))

Вот что мы успели сделать вчера:

1) Саша играл с деревянной доской, в которой прорезаны ходы и нужно водить фигурки. У нас она на тему "Ферма" и уточки там есть. Как раз то, что нужно для наших приключений:)) Малыши "теряли" своих мам, а Саша помогал им их находить. Тим постоянно убегал от мамы, она его звала, тогда он возвращался.

2) Традиционная часть: мультфильм и танец маленьких утят.

3) Утята проголодались, на этот раз Саша им помогал выискивать в кастрюле с горохом жучков-пуговиц:

4) Тим спасает Черныша из беды!!! В мешке-носке, завязанном ленточкой на бантик, котёнок. Саша сам развязывать бантик отказался, хотя именно это было моей целью:))
5) Строим ферму из кубиков по произвольному проекту

Разыгрываем сказку с помощью.. сортёра!

Вот такой замечательный сортёр подарили нам, когда Сашке было только 4 месяца. Чем он хорош? Здесь есть только самые простые фигуры (шар, куб и пирамида), каждая из них в количестве 4 штук, для тренировки. Вставляем фигуры в подходящие отверстия на трубе, а вытаскиваем с другого конца (там прикреплены резиновые ограничители: руку вставить можно, а фигурки не выпадут).

Сначала Сашке фигуры просто вкладывали в ладошки, потом малыш научился сидеть, катал шарики, раскладывал кубики, все рассматривал. Став еще постарше, Сашка научился фигуры в сортёр вставлять (с разных концов), гремел ими внутри, строил из них домики. Но для ребенка в возрасте около 2ух лет такая игрушка уже неинтересна, поэтому сделали мы из нее... кукольный театр!

Идея пришла, когда мы читали сказку Сутеева "Три котёнка" (они залезали то банку с мукой за мышкой, то в трубу за лягушкой, то в пруд за рыбкой), а взгяд упал на лежавший неподалёку сортёр. Итак, я наклеила кусочки бумажного скотча на фигуры и схематично фломастером нарисовала персонажей (3 котенка вышли из 3 пирамидок, мышка у нас получилась из шара, рыбка из кубика, а лягушка из ранее припасенной коробочки от бахил). Сашке предложила их раскрасить, что он с удовольствием и сделал (чирик-чирик!:))) Котятам-пирамидкам с двух бочков приклеили еще по кусочку скотча и раскрасили соотвественно: они ведь должны то белыми, то черными становиться. А теперь - играем!

Первый раз я, конечно, рассказывала и показывала сказку сама, потом и Сашка вошел во вкус, засовывал фигурки в сортёр под мой рассказ. Труба у нас была и банкой, и трубой, и прудом. Усложняя задачу, можно котят показывать и вставлять разными бочками (то черным, то белым), в зависимости от сюжета. Можно шарить рукой в трубе и просить достать сначала "мышку", потом уже котят (она-то выпрыгнула первая!).

В чем интерес?
- геометрические фигуры ожили, превратились в сказочных героев
- ребенок сам может показывать спектакль, причем персонажи сделаны с его участием!

В чем польза?
- развиваем мелкую моторику
- повторяем формы, цвета
- считаем
- учимся определять на ощупь
- развиваем воображение
- изготавливаем героев своими руками (с маминой небольшой помощью)
- старая игрушка превращается в новую интересную:))

Каковы перспективы и возможности?
- подходят любые сказки, где герои заходят в какое-то место (дом, пруд, лес, трубу и тд)
- сказки могут быть как уже известными, так и специально придуманными для наших целей
- персонажи делаются очень быстро и могут быть абсолютно любыми; их очень легко поменять на другие: просто отклеиваем бумажный скотч или наклейку
- подобный сортер-театр можно сделать самостоятельно из коробки, вырезав в ней отверстия, а для героев использовать детальки от конструктора, пробки, крышки и тд, наклеив на них наклейки или нарисовав что-то на бумажном скотче.

Крошка Енот

Отечественные сюжетные мультики (да и вообще сюжетные мультики) Сашку раньше не интересовали, не понимал, видимо, ни переживаний героев (или они для него были слишком острыми, поскольку перед особо волнующими моментами срочно требовал "выключить"), ни смысла мультфильма, ни отдельных фраз. А просто так смотреть в экран - это скучно.

Сегодня вспомнил про "Крошку Енота", которого мы пробовали смотреть пару месяцев назад, потребовал его включить (причем, помнил все, что там происходило), а потом еще посмотрели и "Маму для мамонтёнка" в догонку (до этого видели всего 1 раз; этот мультфильм так Сашку раньше расстраивал, что с первых кадров просил выключить).

Просмотр закончен, а малыш...требует, чтобы мы играли в "Крошку Енота"!!! Такой инициативы, идущей от Сашки, я вообще не ожидала. Сделали быстренько дом, где ждала енотика мама; из голубых мусорных пакетов сделали пруд. Осокой стали трубочки для сока. И Сашка-енот с удовольствием их собирал.

Первый раз набрал все очень быстро и принес "маме" в дом. Захотел задачу усложнить. Тут я сказала, что мама на этот раз просит набрать только зеленую осоку (а трубочки были и желтые, и розовые). Сначала на очень понял, потом начал выбирать. Так и поиграли немножко.

На фото еще есть ведерко для осоки и обезьянка.

Шарфик для жирафа

Когда Сашке не было еще и года, любил он "читать" стих про жирафа:
"Длинношеему жирафу
Мама строго говорит:
Не гуляй, сынок, без шарфа -
Горло быстро заболит!
Угадай, какой длины
Сыну шарфики нужны?"

А сегодня, когда сын принес мне фигурку жирафа, сразу вспомнился этот стишок. Решила, что неплохо бы его обыграть. Стала доставать из ящика для жирафа шарфик (ленточку), а Сашка углядел так резиновую грушу. Так и родилась наша игра.

Построили дом для жирафа из кубиков. Потом мама ему строго говорила стих про шарфик. Наматывали на шею шарфик-ленточку, и сын-жираф выходил из "дома". А там встречал его Сашка-ветерок (активно нажимал на грушу, создавая ветер). Жираф радовался и прыгал, что ему такой сильный ветер совсем не страшен. Потом жирафик шел домой. Снимал шарф, выходил без шарфа, быстро пугался Сашку-ветерка и убегал обратно в дом за шарфиком. Появились в доме и другие жильцы - дяди. Они сидели в доме без шарфов и, когда пытались в таком виде выйти на улицу, сразуже убегали обратно - такой сильный был у нас ветродуй.

Повеселились, а также поделали упражнения на мелкую моторику (нажатие на грушу) и усвоили про шарфик на холоде:))