Игрушки для двоих - 3

Парк автомобилей:

С мелкими Саша никогда играть не любил, их сразу убрала в шкаф. Жёлтая машинка - Танина официально. Паровозик, конечно, китайский, все мелкое с него сняла, вытягиваешь веревочку - едет вперед и звенит; пока оставила. Кран - замечательный, очень детский. Но больше всего Таня любит грызть крюк, что меня, бывает, настораживает, стараюсь убрать его подальше. Синюю машину дарили Саше на прошлый Новый год, сверху - клавиши управления. Сначала она действительно немного ездила (пару раз).. и перестала. Остался один звук мотора. Саша ее просто катает, но ему хочется сразу всего: чтобы открывались все двери, багажник и капот, чтобы снимались колеса и резина, чтобы зажигались фары и были звуки, а еще чтоб прочная и сразу не сломалась Такой чудо-машины у нас нет.. (кто знает, расскажите!)

Есть еще экскаватор замечательный - привезем от бабы Берты, и грузовик нужен грузы перевозить, тоже привезем. Вроде бы, и это нужно, и то, и выстроились уже в рядочек не одна, и не две, а целый автопарк...

Этой весной появилось у нас прибавление - Лего-набор "Заправочная станция" с Бобом-водителем:

Машина здесь почти чудо: отверткой откручиваются колеса (потом еще можно снять резину с дисков), открывается капот (а там - мотор). Но поскольку машина без дверок, Саша очень долго ее не признавал вообще. Сейчас играет очень активно: строит заправку, заправляет бензином, моет сразу под шлангом, заливает масло, меняет колеса, в общем, все, как полагается. Отвертку из этого набора как раз очень любит грызть Таня:))) Она и Боба любит погрызть)) В общем, набор очень хорош.

По опросам разных мам, дети-дошколята, как это ни странно, больше всего играют в Лего (дупло). Я с Лего в детстве никогда не сталкивалась, и мнение было о нем такое: очень дорого, затягивает, это точно не для нас. Оказалось - да, дорого. Но очень качественно, ярко, красиво, функционально, не ломается, и дети в это любят играть. Что немаловажно - в Лего Дупло всё крупное, можно играть и с ползунком. Пока больше такого Лего у нас нет (есть набор на вырост, с мелкими детальками), но хочется.

Продолжу автомобильную тему и покажу нашу "домашнюю" машину:

Это было на даче. Дома Саша тоже потребовал прикрепить руль скотчем к своему столику и постоянно "едет" куда-либо (садится за руль, крутит его и распевает песни, комментируя, куда мы едем, говорит, когда приехали и надо уже выходить и тд). До этого руль популярен не был, лежал у папы в машине, но.. где вы видели руль, висящий в воздухе? который ни к чему не прикреплен? который надо держать руками? нельзя крутить? наверно, нигде. Так вот, все просто. Руль надо было прикрепить, обеспечить водителю сидячее место, и он сразу стал машиной. Тане крутить запрещено.

Ну и еще покажу, какая "машина" была у Саши в огороде, спасибо родным:

Под конец сезона арматуру покрасили в черный цвет, очистили от ржавчины, вообще стало загляденье.

Игрушки для двоих - 2

Сейчас речь пойдет про важные вещи для Саши:

Кошелёк с деньгами (аж евро, правда, игрушечные и без монеток), 2 телефона, новый икеевский фонарик, а лягушка - это дрель (изначально призвана была пускать мыльные пузыри):)))

Есть еще один ящичек, где находятся: фотоаппарат, ключница с несколькими ключами, диктофон с маленькими кассетами, компьютерная мышка, воздушные шарики с маленьким насосиком, солнечные очки.

Все должно быть, как у взрослых, без обмана. Тут все вещи настоящие.. кроме дрели. Есть еще у Саши флакон от старых папиных духов, но он давно уже не востребован, как и игрушечный парикмахерский набор - только временами. Да, и часть вещей, вроде еще десяти различных ключей, маленьких замочков, огромного болта с гайкой, объектива от фотоаппарата и тому подобных нужностей, я временно изъяла.

В целом, мелкого тут ничего нет, если Саша не хочет, чтобы Таня что-то брала, занимается этим подальше на диване или на кресле, куда Таня пока залезать не умееет (к его великой радости).

Раз так начали, дальше покажу, что есть для сюжетно-ролевых игр:

- пылесос и утюг

Раньше играл ими почаще, сейчас тоже периодически пылесосит (жалко, что по-настоящему ничего не запылесосишь, а то чистота б у нас была!...) и утюжит. Таня больше всего любит грызть шланг...

- касса

Ее Саше подарили на прошлый новый год, с настоящим калькулятором, возможностью вставлять чеки, кредитной картой и деньгами. Играл, потом стояла в шкафу, опять достали. Дорастает до нее постепенно, в играх начал использовать активно (совместно с кошельком - например, если играет в заправку, обязательно платит деньги, а кассир должен положить их в кассу).

- Посуда

Купили в Икее пару недель назад всю эту красоту. Главное - настоящее, пищевое. Кастрюли металлические (игрушечная пластиковая посудка полетела в мусорный бак из-за полной своей несостоятельности - там скол, здесь трещина, тут подтекает и тд). В качестве плиты прикрепили скотчем на поверхность комодика пару плоских деталек от мозаики обратными сторонами - горелки. Игрушечной еды у нас нет, поэтому готовим что-то понарошечное или мастерим еду из конструкторов. В воскресенье так "напеклись" блинов, что всей семье захотелось настоящих - пришлось папе печь:)))) Долгое время не могла понять, зачем же ребенку своя игрушечная посудка, если есть настоящая, в доступе. И овощи есть настоящие - зачем муляжи? А затем, чтобы играть, оказывается:))) Игрушечная еда должна быть больше младенческого рта:)), но такой, чтобы помещалась в кастрюльку. Хочется или вязаного, или деревянного разрезного. Пластиковое китайское уж больно химическое продается, чтобы едой быть.

Очень интересно, а как у вас?

Игрушки для двоих (старшего брата 3,5 лет и его сестрёнки-ползунка)

После нашего возвращения с дачи и начала Танюшкиного активного включения в общую жизнь (ползанья по полу всей квартиры, вставанья об мебель) прошло уже больше месяца. В течение этого времени я всё пыталась убрать, упорядочить, понять, что нам нужно, что отложим, а что не нужно совсем (из игрушек).

Постепенно были сформулированы основные требования к общим игрушкам для двоих:

- безопасность (не токсичные китайские;не мелкие; преимущественно, без острых углов, прочные и тд.)

- для самостоятельной игры (чтобы ребенок мог действовать с игрушкой сам, при этом не бесился, не раздражался, что что-то не получается, не боялся бы что-то испортить, не нуждался в постоянном контроле)

- желательно многофункциональные;

- желательно занимающие поменьше места (но это не всегда соблюдается);

- эстетичные;

- соответсвующие нашим предствлениям о том, что нужно детям;

- Любимые!:))

При этом я опрашивала мам нескольких детей на прогулках, во что больше всего играют дети дома. То есть, задача была поставлена такая - составить рациональный список игрушек для детей-дошкольников от рождения лет эдак до 3,5-4 (совместить и предметные, и сюжетно-ролевые игры).

В течение этого месяца мы убирали все больше и больше, потом убирали то, что оставили, потом стали выкидывать... Зато про всё, что осталось, я могу обоснованно сказать, почему мы это оставили, почему это нужно, стоило ли эту вещь вообще покупать. Конечно, нужно учитывать характер детей, их интересы, предпочтения, интересы родителей, однако, в любом случае, здесь для всех есть много общего.

Итак, про наши малышовые игрушки, критерии отбора и предпочтения:

- Сортёр (большой, только основные фигуры; каждой фигуры по несколько экземпляров);

- стаканчики (хорошо вставляются друг в друга, не выпадают);

- большой волчок;

- неваляшка (яркая, крупная);

- зеркало;

А еще - немного универсальных погремушек (для коляски, для переодевания и для кухни) и парочка прорезывателей;

Тактильная книжка с мехом; пара мягкий мячей (чтоб ничего не разбить);

Будут еще пирамидка (важно - ровный, а не конусообразный ствол, и побольше колечек) и матрёшка (обе половинки куколок должны хорошо скрепляться между собой, не выпадать).

Мы практикуем многофункциональный подход, поэтому пока что сортёр - чей-либо домик, а большой волчок - карусель и тд. Таня же больше всё любит щупать, трогать, стучать, обсасывать, пока не вкладывает, не качает, не вытаскивает и не кидает. А любимая игрушка, как ни странно, отвёртка)))) и - маленькая табуретка:

Из этого списка Саша не играл, потому что не любил в: неваляшку (другую), волчок, зеркало, мячи, прорезыватели, погремушки. Фаворитами были однозначно только стаканчики и пирамидка; иногда - матрёша; сортёр уж очень хорош, но Саша не особо любил тоже.

Есть еще общий ящик, где хранятся персонажи и для обсасывания, и для сюжетно-ролевых игр, и некоторые погремухи:

Выглядит солидно, на поверку не так много. Из того, что у Саши не было, но хотелось бы и нужно, на мой взгляд: небольшие (с детскую ладошку) резиновые игрушки разных животных для игр, кормлений, катаний на машинках, купания, изучения (собачка, кошка, овечка и тд). У нас из таких - панда и резиновая желтая уточка.

Продолжение - далее. Буду рада комментариям, отзывам про предпочтения ваших деток.

Неваляшка

Танюше (2 мес) недавно подарили чУдную неваляшку-петушка, очень большую, очень яркую (красная с желтым), мелодично звенящую. Игрушка стала для нас настоящим открытием.

Первым, конечно, осваивать ее начал Саша (была у него когда-то своя, месяцев с 6, да давно забыл уже, что это такое). Качал с упоением, пытаясь уложить, потом придумал-таки способ - подпёр подушкой:))

Танюхины самостоятельные игры с этой неваляшкой (потенциал данной игрушки: большой , яркой) меня поразили. Итак,

- ребенок на животе, неваляшка перед ним, смотрит на нее. Вполне стандартная ситуация. Однако посколько неваляшка большая и личико высоко, ребенок тянет шею вверх, очень старается держаться повыше.

- ребенок на животе или не спине, неваляшка около ножек. Ребенок от неваляшки отталкивается, она мелодично звенит, отклоняется и возвращается в исходное положение. (наверно, для кого-то это банальность, для меня стало откровением)

- ребенок на спине, неваляшка сбоку. Ребенок машет ручками (Таня уже машет вполне осознанно в направлении предмета), опять же, дотрагивается, неваляшка качается и звенит.

Может, Таня еще что-то изобретет, продолжаю наблюдать)))

Домашняя песочница

Если в прошлом году мысль о том, что можно устроить игры с песком дома, казалась мне совершенно абсурдной, в этом году я сама инициировала устройство домашней "песочницы" (Сашины баба Лена и деда Лёша накопали в карьере чистого песка, был закуплен удобный таз и тд). Сегодня во время ливня состоялась первая пробная игра:)

Поставила рядом еще ведро с водой, чтобы Саша мог ополаскивать от песка руки или формочки в любой момент по своему желанию (изначально мы это не учли).

Как показала практика, мусора практически нет, уборка занимает считанные минуты (Саша акуратен), но в будущем буду класть на пол нечто побольше:))

Воздушные шарики и ключи

Вчера совершенно случайно Саша с бабой Леной обнаружили в шкафу новые припрятанные воздушные шарики... и они стали фаворитами сына на целый вечер.

Как играл: баба Лена надувала шарик, наблюдали, как он сдувается, как оттуда выходит воздух, как он меняет свой размер, какие звуки при этом издает. И так много раз. Сам держал, когда шарик сдувался, был удивлен и заинтригован.

На следующий день игры с шариком продолжились: защипляли отверстие прищепкой или завязывали маленькой резинкой для волос. Сашина задача была снять резинку (достаточно сложно, получалось не очень) и прищепить-снять прищепку. А если оставалась небольшая щелка, с интересом наблюдал, как выходит воздух.

А потом можно шарик надуть окончательно и просто в него поиграть, что мы и сделали.:))

А еще в последние несколько недель Саша обожает играть с настоящими дверными ключами. Он уже отлично знает, где чьи. Ключи просто так, абы какие, его не интересуют. Саше важно знать, что эти - от гаража, эти - от квартиры бабы Лены и тд. Он их с превеликим интересом перебирает, рассматривает и "открывает" ими разные предметы понарошку: внутриквартирные двери, шкафы, кресла, диваны, игрушки и тд. Наличие замков совершенно необязательно:)

Всему свое время

Убеждаюсь каждый раз в верности этого высказывания относительно самых разных областей. В этом раз дело касается Сашиных игрушек и умений (2,2 года). Вот какие открытия мы сделали за пару последних теплых недель:

- Сашу очень интересуют игрушки-каталки на палочке (колесо, уточка, бабочка.. любые); достали из прошлогодних запасов; катает их с превеликим удовольствием, кормит, бегает с ними, снимает с палки-одевает на нее. Даже дома катает бабочку от "цветочка" к "цветочку", нектар она пьет:)) (В прошлом году летом, в самый "каталкин" возраст (который наступает по книжкам после года), сына заинтересовать ими было просто невозможно.).

-Хитом стали и мячики (опять же, в прошлом году, когда другие дети пытались их пинать ногой или кидать руками (около 1,5 лет), Саша был к ним совершенно безразличен.) Мячики пинает, подкидывает вверх, скатывает с разных поверхностей, просит, чтобы взрослый подкинул "высоко-высоко", потом бежит догонять..

А еще сегодня совершенно неожиданно для меня сын захотел делать аппликацию. Сам!!! Принес клей и потребовал. И мы с разгону сделали аж 3 штуки. Причем, мазал и клеил Саша сам, я только материалы успевала подавать. Размещал на листе достаточно равномерно, ничего не подсказывала. Потом гордо развесили работы на кухонной стене.

Стрижем газон!

Ранее мы делились тем, как Саша играет в парикмахера. А сегодня мы стригли... газон!

Началось все с игры в рамках проекта "Сказочный китайский". Дело в том, что мы начали читать книгу (на китайском), где все животные прячутся. Собачка, например, спряталась в траве. Вопрос: как же это интересно обыграть?

Приготовления: купила наклейки с изображением собачек (можно было просто картинки, но хотелось многоразовости), а еще были у меня стикеры зеленого цвета. В качестве фона взяла упаковку из-под недавно купленной игры (она удачно оказалась зеленого цвета, заламинированная, так что наклейки можно было клеить неоднократно без разочарований).

Итак, планировала сама нарезать стикеры на полоски-травинки, взяла ножницы... Но Сашке тоже захотелось порезать:) Поэтому травку делал он сам (я держала бумажки). Наклеили собачек (сын выбирал, каких), заслонили их "травкой". Я предполагала, что травку мы будем отодвигать туда-сюда или отклеивать туда-сюда (в ку-ку играть с собачками), благо стикеры это позволяют. Однако сын решил этот вопрос по-своему: взял ножницы зиг-заг и начал "газон" подстригать, подсовывая их аккуратно под каждую из "травин"!.. Я чуть помогала, если было нужно. Скоро все было выстрижено под корень:))))

Получился интересный игровой эффект: собачка пряталась за травкой, а Саша травку стриг и находил собачку.

Испачканная хрюшка и накормленная киска

Вчера купили Саше фломастеры для магнитной доски в Икеа, а когда сегодня достала наборчик, сыну вспомнились старые игры. По ходу мы придумали и серию новых.

Итак, берем магнитную доску, а еще лучше - простой прозрачный файлик, специальные стирающиеся губкой фломастеры, саму губку, и, если взяли файлик, рисунок-заготовку, который туда вставляем.

Мы начали с хрюшки, таков был старый сюжет. Сашка с упоением вымазывает хрюшку черным фломастером ("во как хрюшка в грязюке извалялась!"), а потом с большим удовольствием ее "купает" (стирает губкой) - вуаля, поросеночек опять розовый (когда играли просто на доске, поросенка, конечно, каждый раз приходилось рисовать заново).

Искупали много раз, требуется продолжение. Нарисуем хрюшке разную еду: яблочко, морковку и тд. Все, что ей понравится, она "скушает" (малыш сотрет губкой), что не понравится - останется на листе. Я потом еще дорисовывала продукты у хрюши в животике (съела - попало в животик).

Вслед за поросенком пришел к нам и котеночек (сын любит мультик про котенка по имени Гав). Ему мы предлагали котлету, сосиску, блюдце с водичкой. Все исправно "съедал" и "выпивал". Дальше кормили овечку (которая была уже нарисована на доске): Сашка сам ей рисовал цветы, которые она потом поглощала.

В целом, по такому принципу "нарисовал - стер" можно придумать все, что угодно на любые интересующие ребенка темы. Например, продолжить играть в парикмахера: в файлик вставляем рисунок лица с короткими волосиками. Ребенок (или мама) подрисовывает длинные волосы, а потом малыш их "стрижет" (губкой стирает), можно частично, до какой-то нужной длины. Затем они опять отрастают... другого цвета!:))))

Как-то пару месяцев назад мы играли и вовсе без заготовок с очень простым сюжетом: Сашка малевал красным фломастером по пустому файлику в папке, почему-то мне пришло в голову, что это разлился красный компот. Я его пыталась вытереть губкой, пока он совсем не "растекся" на стол, сын малевал снова. В таком случае, получается, мы поменялись ролями. Точно так же можно "вытирать" голубую нарисованную лужу, стричь зеленые газоны, которые непомерно разрослись.... ух, сколько всего!!!

Прятки для двухлетки

Вчера играли в необычные прятки (идея из "Санькиных неделек" Е. Даниловой): клала выбранный нами предмет в разные места, старалась, чтобы Сашка не подглядывал (а ему это было делать чрезвычайно трудно), а потом озвучивала, где спрятано. Например, в гостиной под шкафом, который у окна; в спальне под Сашиной кроваткой; в спальне на папином кресле и тд. Потом усложнила: в кухне под тем, на чем готовят еду; в спальне на том, на чем Саша спит.

Саше тоже предложила попрятать что-нибудь предмет, так и водили по очереди. Сын 4 или 5 раз спрятал свой предмет в одно место, называл его так: в гостиной на кресле, на котором сидит папа!:))

Видимо, для нашего возраста такие прятки особенно подходят: абстрактно там, не знаю где, сын искать предметы совсем не готов, пока что для него важно, чтобы все было легкодоступно. Что и получаем с помощью указания точного места:)) Очень радовался даже тогда, когда наш предмет лежал просто на табуретке (но он-то его находил с помощью указаний!).

Бреем папу

Привлекают сына всяческие мужские дела, в том числе, стижка (ведь папу стригут часто! но сам Сашка стричься не любит.) и бритьё (наблюдательный малыш уже давно заметил, что папа иногда более колючий, иногда менее, узнавал, как бреются..).

Поэтому баба Берта подарила малышу на новый год замечательный набор, где есть: флакончик духов (пустой, попшикать туда духами - будет как настоящий), крем для бритья (конечно, пустой, но как настоящий!), бритва электрическая (перещелкивается выключатель, с треском крутится), станки со сменными лезвиями (все меняется, пластмассовое), ножницы обычные и филировочные (пластмассовые). (http://www.onetoy.ru/catalog/igrovyienaboryi/profi/179/ - один из таких наборов)

"Стричь" Сашке пока нравится этими ножницами только свои ногти на ногах, выглядит уморительно. А вот брить сын любит всех: и себя, и папу, и деда! Занятие неимоверно увлекательное: нужно вставлять лезвия в бритву, переставлять их, щелкать кнопкой на электрической бритве. Но, конечно, главное - взаимодействие с мужчинами и приобщение к настоящим мужским делам!!!

Сидим дома... играем в папу!!!

Сашка сидит дома уже долго (мороз, постуда не вылечивается). И вот в этот период придумал для себя игру "в папу". Что это значит? Малыш одевает с помощью обувной ложки папины тапки, шлепает в них на кухню (при этом всем рассказывается, что это "папа" пришел). А еще он активно ездит на своей машине-каталке (пришла ее золотая пора!) (как папа) - на работу. А еще ездит на "дачу" и рвет там яблоки понарошку (залезает на маленькую табуреточку). Вчера повесили качели (хоть как-то Сашку развлечь), малышу они очень понравились. А сегодня утром он уже придумал, что это самолет! А летает на нем, конечно же, папа:))) потом папа пересел на машину, уехал на ней на работу, поставил машину в гараж....

А теперь - некоторые зарисовки:

"Привет, я папа в тапках!"

"Летит папа на самолете высоко-высоко!"

"Папа едет на работу!"

"Кнопочки"

Вот какую игру Сашка сегодня придумал, сидя на горшке и "читая" книгу:

просил меня нажимать на зверюшку (это такая кнопочка), а он издавал звук (барашек - бее, мышка - пи-пи и тд). И ему это очень-очень нравилось!

 Потом игру сам же Сашка немножко видоизменил: животные закончились, пошли картинки, насыщенные предметами, я нажимала на предмет-кнопочку, а малыш или издавал звук (например, вода - буль-буль) или называл сам предмет.

Чудеса! Такое ненавязчивое уточнение знаний, вместо вопроса: "что это такое?", который мы стараемся не задавать без надобности (ведь то, что малышу нужно, он усвоит очень быстро сам, проверки нам не нужны).

Духи со шляпками

Потребовал малыш что-нибудь "понюхать". Достала ему духи: 2 флакона своих и 1 - папин (солидный, черный). Сначала просто нюхали, снимали шляпки. "Переливал" из одного флакончика в другой понарошку.

Как-то очень быстро флакончики трансформировались в "папу" и "мам". Мы им примеряли "шляпки" (крышечки): их и чужие. А потом когда наигрались вдоволь, Сашка усадил "папу" и "мам" книжку читать.

Замечательный ворс от ковра

Вчера Сашка сделал самостоятельное открытие: оказывается, можно рисовать пальцем на... ковре! Если проводить в одну сторону, ворс темнее, в другую - светлее. Экспериментировал вовсю.

Пылесосы

Последние несколько дней любимая игра - пылесосить. Это значит: гудеть, лазить по всем щелям-закутка и убирать грязь и пыль. А вот пылесосом могут быть совершенно разные предметы:

- любимый насос для фитбола (шланг есть, он даже вытаскивается (пылесос сломался!) и вставляется (починили!!!))
- после болезни пылесосом стал... фонедоскоп! (тоже шланг есть, почему бы и нет?)
-вчера и сегодня в пылесос переквалифицировался даже Сашин деревянный молоток!!!
---а уже на следующий день после публикации этого сообщения появился у малыша новый пылесос - из мусорных пакетов. Размотал себе "шланг", нажимал на "кнопочку" на рулончике и... занимался уборкой.

Много пылесосов не бывает!

Мама-молоко и малыш-молоко

Обнаружил Сашка сегодня в своем любимом шкафчике с припасами большой пакет (1л) с молоком и решил, что это "мама-молоко". Ну, а остальные, конечно же, малыши (0,2л). Железные банки с горошком и кукурузой превратились в пап...

Вся семейка переехала на диван в комнату, где и занималась своими делами (без участия мамы-Ани!, которая только потом заметила интересную игру, и что успела - сфотографировала).

На фотографии слева: малыш-молоко пришел к маме.

На фото снизу: мама-молоко и ее малыши спят.

На фото слева: малыш-молоко пришел к папам.

На фото слева: малыши-молоко забрались на плечи к папам, а Сашка разбирается с мамой-молоко.

Подписи согласно Сашкиным комментариям.

Обнаружили пакеты для мусора? Поиграем!

Вот здесь мы уже рассказывали про реку из простых пакетов для мусора (они были у нас голубого цвета), на этот раз мы не использовали дополнительных материалов, а просто фантазировали:

1) Размотали рулончик пакетов, расстелили в комнате - это потекла река. Сашка превратился в уточку, которая ходила-плавала только по реке, стараясь не наступать на пол (Осторожно: пакеты скользкие! Малыш был босиком.) Сделали извилистую реку: мама утка на одном конце, Сашка должен до нее "доплыть" по реке.

2) Сели на пол, подрыгали руками-ногами, поползали на животе, побарахтались. Если есть желание - изобразили "лодочку". "Побрызгались" друг на друга.

3) А если малыш вовсе не утка, а некто, не умеющий плавать, что тогда? Тогда наша задача через реку перешагивать, конечно же!

4) Река может очень просто превратиться в круглое (или не очень) озеро! Тогда мы будем в озеро забегать, плавать в нем, а потом из него выбегать (можно по команде или под музыку).

5) Если закинуть один конец пакетов на что-нибудь повыше вроде спинки дивана или кресла, а второй спустить вниз - получится отличный водопад. "Побрызгаемся", "пошумим" как водопады.

6) "Водные" игры надоели? Возьмем пакеты за один конец и повозим за собой по комнате или из комнаты в комнату. (Сашке понравился сам процесс: нечто длинное за ним ездило.)

7) А теперь "оденемся" в пакеты! Можно замотаться и сдалать юбку. Сашка упорно делал себе "галстук" (на фото: "Пришёл с галстуком").

8) Оказывается, пакеты очень похожи на змею. А вдруг это действительно она? Сделаем на полу клубочек, пошипим, попугаем друг-друга.

9) А еще, можно делать разные геометрические фигуры (да-да, очень просто получаются и треугольники и квадраты) или избранные цифры-буквы алфавита. Составляем и укадываем, что это получилось. Бегаем вокруг. Считаем уголочки...

Мало ли еще игр можно придумать с пакетами??!!

Дорогие читатели, играете ли Вы с предметами обихода? С какими и как? Ждём Ваших комментариев!

Играем в...пальчиковые игры!

Еще когда Сашка был совсем малышом, прочитала о пользе пальчиковых игр, а также о том, что играть в них надо уметь: здесь важен напев, выразительность, эмоциональность, интонация... Испугалась. Откуда у меня все это? Едва ли видела тогда в предлагаемых действиях "кашку", "капустку", не говоря уже о каких-то более сложных изображениях. А главное - сильно сомневалась в интересности всего это для ребенка.


До полутора лет наш репертуар пальчиковых игр был довольно беден и традиционен (надо ведь что-то делать!): сжимали-разжимали пальчики, "кашку варили", все пальчики здоровались друг с другом, а также показывала Сашке "замок" и "капустку рубим-рубим". Сын по мере возможностей повторял, но не вдохновлялся (а как вдохновиться-то, если мама сама не в восторге?).


В моем сознании критической точкой для начала самых разных занятий с малышом были именно 1,5 года (часто же пишут: "а с полутора лет делаем то-то и то-то"). Поэтому когда Сашка достиг этого возраста, решила, что надо нам что-то менять. Достала описание игры "улитка", которое давным-давно еще выписывала на листочек наша бабушка, и выучила её. С этого и начались наши Игры в пальчиковые игры.


Сначала показывала "улитку" со стишком сама, "улитка" то показывала рога, то прятала.
(Улитка-улитка, покажи ка рожки,
Дам тебе за это зернышки да крошки.
Улитка-улитка, покажи свои рога
Дам тебе пирога.
Мне не надо пирога,
Мне свобода дорога!
Раз, и спрятала рога.)
Предлагала показать "улитку" и Сашке: придерживала слегка остальные его пальчики, пока он делал из двух "рожки".

Однако самым успешным вариантом, бесспорно, оказался не просто показ, а игра:
Мама показывает кулачок - это спрятавшаяся "улитка". Сашка стучит по кулачку, "улитка" высовывает "рожки". Можно в это время читать стишок. Дальше малыш "кормит" "улитку": кидает ей что-то понарошку или дает со своей раскрытой ладошки. Улитка "ползет", кушает, благодарит Сашку и опять прячется. А потом, конечно, можно меняться ролями. А еще к нам могут прийти сразу 2 улитки или 4! Улитка стала верным Сашкиным сотоварищем на некоторое время. Он требовал сделать "улитку", кормил ее, а потом мог ей что-то показывать-рассказывать ("улитка посмотрит", "улитка покушает" и тд).

Чтобы как-то дисциплинировать себя, купила книгу с пальчиковыми играми: "Паучок ходил по ветке.." Е.Железновой. (Посмотреть про нее в интернет-магазине Лабиринт можно по этой ссылке.) Она тоненькая, с хорошими картинками, все движения расписаны, стишки приятные. Тогда я думала, Сашка будет смотреть на картинки в книжке. Но книжка оказалась исключительно для меня! Выучила из нее пару стишков, в которые мы и продолжили играть.

Вот первый стишок, "Пять братцев", цитирую из книги:
Мальчик-пальчик лег поспать (указательный палец смотрит вверх, остальные поджаты)
На ладошку как в кровать. (положить указат.палец на ладонь второй руки, большой палец-подушка)
А когда прохладно стало,
Он укрылся одеялом. (обхватить указательный палец одной руки остальными пальцами другой)
И всю ночь так пролежал.
А когда наутро встал, (исходное положение)
Начал братьев поднимать, (поочередно разжимаем остальные пальцы)
Чтобы с ними поиграть. (шевелим пальцами)

Самому делать неинтересно? Хорошо, тогда играет одна мамина рука и одна рука малыша. Мальчик-пальчик, например, на маминой руке, а кроватку делает малыш из своей ручки и накрывает "одеялом" тоже сам. Все под мамино чтение стишка (малыш может помогать - заканчивать строчки). Потом можно поменяться.

Еще освоили последнюю игру из этой книги - "Горшок":
Под крышкой - (сомкнуть пальцы, ладонь повернуть вниз)
Маленький горшок. (прижать к ладони кулак другой руки. Большой палец спрятан внутри кулака)
Открыли крышку -
Мышка - скок! (поворачиваем крышку ладонью вверх. Резко поднимаем большой палец)

Сначала просто показывала со стишком. Для вхождения в образ "мышка" у нас пищала и что-то Сашке говорила, "бегала" по малышу, а потом пряталась в горшок. Сыну понравилось. Сейчас играем вдвоем: малыш делает крышку для горшка и ее потом открывает, мама - горшок с мышкой. Сашка мышку "кормит", пугает ее, чтобы она опять в горшок спряталась, закрывает горшок крышкой до того, как мышка успела туда заскочить - мышка расстраивается и требует горшок открыть; наливает в горшок воду...

Решили попробовать потихоньку заниматься по комплекту "Я рисую и учусь", автором которого является БабочкаЯночка. Первым комплектом для нас был с буквой "Т": http://bocnumamel.blogspot.com/2009/11/13.html.
Встретились в нем 2 пальчиковые игры, а так как наш арсенал давно не обновлялся, я этому очень обрадовалась.
Как играли в них?

1) "Набухай скорей бутон,
Распусти цветок - пион!" (описание можно посмотреть по ссылке в самом комплекте)
Сначала показывала все сама. Потом делали так: мама делала бутон, Сашка его активно понарошку поливал, мамин цветок распускался, и мы вместе его "нюхали"! А потом ролями менялись. Малышу в этой игре все действия доступны. Если усложнять, можно делать так:
не поливать, а прыскать на бутон (сжали кулак-расжали, потрясли слегка-попрыскали), а бутон раскрывается постепенно: 1 раз попрыскали - чуть-чуть открылся, попрыскали еще - еще чуть-чуть открылся. Можно сделать солнышко: тоже кулачок сжимать разжимать... Главное, чтобы интересно играть было!

2) "Красят домик маляры
Для любимой детворы.
Если только я смогу,
То им тоже помогу. " (описание также можно посмотреть в самом комплекте)
Для интереса можно "красить" не что-то абстрактное, а, например, водить ладошками по стене, по картинке из книги, по игрушке. 2ой человек может сначала сложить руки в кулачки (это баночки с краской) - 1ый макает "кисти"-кулачки. А потом 2ой распрямляет ладони и ставит их рядом друг с другом (стена дома получается), 1ый - красит.

Образы оживают, пальчики становятся реальными героями игры.. Что такое возможно, я никогда даже представить себе не могла!

Дорогие читатели, а как в пальчиковые игры играете Вы? Какие у Вас любимые? Ждем Ваших комментариев!

Самостоятельная игра: зоопарк и ракета для мамы

Вот каким замечательным строительным материалом оказались пакетики с молоком!